Per seguir amb el tema anterior, la integració de les tecnologies dins l'aula/centre, ha cercat algunes metodologies que es poden aplicar amb l'ús de les TIC.
Com hem vist al tema 4, el "Flippe Classrom" és una d'ella, però no l'única. Avui en vull explicar dues que em van resultar interessants: La gamificació educativa i Bring Your Own Devices.
Com ens explica la pàgina web "Sobre Plantalles"
El principal objectiu de la Gamifiació Educativa és facilitar la consecució dels objectius plantejats. És una tendència que es basa a aplicar les dinàmiques i normes de joc a les activitats d'aprenentatge, amb altres paraules, és una tècnica d'aprenentatge que duu la mecànica dels jocs a l'àmbit educatiu per obtenir uns millors resultats. Té un caràcter lúdic perquè s'aprèn de forma divertida.
També defensa que " Més enllà de la tendència en màrqueting, la gamificació en l’aprenentatge podria ser un pont entre la motivació i l’autorrealització(...) És evident que es pot usar la gamificació per fer que les persones fidelitzin amb una marca i en comprin més productes però també pot ser un detonador per començar a entendre i apreciar la naturalesa de l’aprenentatge, que és educació i formació de persones crítiques i competents."
Amb aquesta tècnica s'usa de forma controlada el joc, s'incorporen elements propis dels jocs com poden ser les medalles, nivells, punts,... Es redissenya un procés d'aprenentatge com si fos un joc i crec que motiva als alumnes a aprendre més, sobretot si esteim en aquesta societat on els videojocs s'han posar molt de moda entre els nens i adolescents, és una estratègia que pot funcionar molt bé si s'aplica de forma correcta.
Aquí tenim un gran exemple on un professor de Canadà aplica un joc fet per ell mateix dins la seva classe de química: https://www.youtube.com/watch?time_continue=123&v=Xeew6ihRJsY
L'altre tècnica és BYOD.
Teachradar ens ho explica: Aquesta, com diu el seu nom, permet l'ús de qualsevol dispositiu a l'aula, els alumnes poden portar-los ja i fer diferents activitats, ja siguin mòbils, ordinadors, tabletes o altres. Les seves principals característiques són l'adaptació de l'alumnat ( no s'obliga a dur un dispositiu en concret, sinó el que tengui a ca seva, així no exclouen a ningú si per exemple té faltes de recursos) i és flexible ( com hem dit, no demana un únic patró).
Alguns exemples d'eines BYOD poden ser la creació de documents, emmagatzematges en el núvol, els ebooks, o aprendre apunts entre d'altres. El seu objectiu és incorporar les noves tecnologies i realitzar activitats a partir d'elles que abans es feien de forma convencional.
Referències:
Sánchez,J. (11 de març de 2015) Gamificació a les aules: Class Craft - Shawn Young (Canadà). Recuperat dia 2/05/2015. Vídeo agafat de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Xeew6ihRJsY
SobrePantalles(2014) Gamificació i aprenentatge: un nou paradigma?. Recuperat dia 2/05/2016, des de http://www.sobrepantalles.net/2014/03/gamificacio-i-aprenentatge-un-nou-paradigma/
Teachradar, the home of technology. What is BYOD and why is it important?. Recuperat dia 2/05/2016 des de http://www.techradar.com/news/computing/what-is-byod-and-why-is-it-important--1175088
No hay comentarios:
Publicar un comentario